对《质量守恒定律和化学方程式》复习课评析

时间:2012-03-01 17:00来源:www.manbet2.net 点击:
  

对《质量守恒定律和化学方程式》复习课评析

www.manbet2.net 化学科组    李瑞平

   

《质量守恒定律》是自然科学基本定律之一,是初中学生在化学科学习中第一次接触严密规范的自然科学的基本原理。而《化学方程式》是初中化学入门的重要化学用语,在教学中让学生正确书写化学方程式,对以后学习根据化学方程式的计算起着关键作用。本模板的学习对后续化学学习具有重要的示范指导意义。下面谈谈本人对陈尔专老师复习本模板的一些看法。

    一、教学思想符合新课程理念

    从本模板教学设计、课堂教学过程来看,教师是教学活动的组织者、参与者,学生是学习的主人。教学活动以学生的学习活动为中心,让学生有更多的机会主动体验、经历探究活动,基本上能将教学的重心和立足点从教师的教转移到学生的学上,将学习的主动权交给学生,使学生最大限度地参与了学习的全过程,体现了一切为了学生的发展的新课程理念。

    二、把握复习课的目的和重要作用

复习课目的在于对已学知识的整合和梳理,使学生进一步巩固双基,使凌乱、分散的知识系统化、条理化,形成知识网络,构建基本知识框架图,同时在原有的基础上不断提高,并能培养分析、解决问题的能力。陈尔专老师充分认识到复习不是简单的“热剩饭”,而是再“升华”、再“提高”,在复习时,不是对知识的简单罗列和复述,而是站在更高的角度给学生再提高,使学生在复习时,既能巩固知识,调动学生的学习主动性和积极性,又能注重学生有针对性地补漏查缺,进而达到掌握和灵活运用知识的能力。

    三、课堂教学结构条理清楚

    整节课围绕质量守恒定律和化学方程式开展教学活动,条理清楚、层次分明,虽然教学活动形式多样,但一点都不显得零乱,整个课堂教学有序、丰富多彩,让学生自始至终保持很好的注意力和兴奋度,学习效果好。

    四、师生配合好,较好地完成教学目标

    本节课中,陈老师采用的教学方法主要是引导探究和学生合作探究的教学方法,教师教学语言清晰亲切,处处体现对学生的爱护和鼓励,学生积极主动参与探究活动,配合默契、感情融洽,在探究过程中多次渗透观察、比较、归纳等方面的学法指导。由于师生的良好互动和共同参与,本节课较好地完成了预订的教学目标,教学效果好。

    五、一些建议

教学时,要注意把握住以下三点:

   (一)控制好学生交流讨论的时间,既不能太长,也不能太短,应给学生合理的时间和空间进行讨论。

   (二)本模块内容的起点较高,难度较大,因此在分组讨论时要根据学生的实际情况进行合理的搭配,从而避免基础较弱的学生不参与到课堂中去,避免部分学生的课堂行为的调控做得不好,影响学习效率和课堂教学。

   (三)在书写化学方程式复习中还要进一步归纳总结,揭示内在规律,注意易错点、易混点,让学生懂得从多个角度辩别化学方程式的正误,利于学生正确、规范地书写化学方程式,为后续课程学习打下坚实的基础。

------分隔线----------------------------

Copyright 2009-2009 , All Rights Reserved

www.manbet2.net 版权所有

联系地址:海口市秀英区秀华路39号,联系方式:因为四川一带也是这种信仰风气很浓的