《压强复习》一课的点评

时间:2012-03-01 16:58来源:www.manbet2.net 点击:
  

《压强复习》一课的点评

吴桂花

14届教学开放周活动中,陈唯伟老师上的《压强复习》一课,教学理念创新,教学方法新颖,课堂气氛轻松,教学效果好,受到了大家的一致好评。该课学生在课堂中唱主角,是学习的主体,不仅充分发挥了学生自主学习能力,而且激发了学习兴趣,培养了学生理论联系实际和运用物理知识解决实际问题的能力。该课的做法给我们提出了复习课应该如何进行才能提高教学效果的问题。我认为有以下几点值得借鉴;

1.在教学过程中很好的落实了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。例如他让学生通过自己自主的复习课本、整理笔记,归纳所学过的压强知识,然后在课堂上说出自己的认识与收获,之后师生一起补充并板书出本节需要掌握的基本概念、公式和规律,最后让学生应用所学的知识解答生活中有关现象,观看汽车超载造成的危害等。

2. 教学方法有新意。他复习课采用的方法以学生自我复习和交流为主,改变了过去“老师提问启发回忆——学生群答——老师板书”的复习模式。整节课老师讲评时间少而精,注重培养学生自主学习的能力,充分调动学生的学习积极性,变被动复习为主动复习,这样复习效果好。

    3. 课堂教学体现了从生活走向物理,从物理走向社会的课程理念。在应用知识解决实际问题的教学中,例题选择饮料的正放和倒放对瓶底的压强大小判断;人要站在铁道的黄线外等候火车的原因;计算载重汽车是否超载,以及汽车超载的危害。然后给学生观看汽车超载造成压塌桥梁的鲜活图片等。这些例子来自学生生活,让学生解释身边熟悉的生活现象,不仅让他们体会到物理在生活和生产中的实际应用,而且可以增加学生学习物理知识的乐趣,同时还能够培养学生的良好思维习惯和科学探究的能力。

    本课美中不足之处是:点名让学生独立复述复习收获环节,让一位同学完整复述,其他同学对比自己复习笔记听他讲述,显得课堂气氛有些沉闷,如果能够改为多让几位同学发言讲述,其他同学进行补充或点评,课堂气氛会更活跃。

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