听《等高线和地形》课后感

时间:2012-03-01 16:58来源:www.manbet2.net 点击:
  

听《等高线和地形》课后感

陈少珍

  听了匡花老师初一地理《等高线和地形》一节公开课后,感触颇深,下面就匡华老师这节

课谈谈我的一点不成熟的看法。

 一、该老师结合了教学大纲的要求和教材内容,根据班级学生的知识水平和思维特点,确

定本节的重难点。具体的优点如下

  1.教学目标确定得比较准确,并且落实得比较好;

  2.教学方法比较灵活,能够调动学生的学习积极性;

  3.多媒体的应用能够辅助地理教学,能帮助学生化解思维难点,提高教学的直观性;

  4.教学语言和蔼可亲,课堂的气氛比较活跃;

  5.重点讲解细致,难点能够化解,学生参与了课堂教学;

   6.条理清晰,结构合理,课堂教学环节紧凑,环节承转自然,课堂结构科学。

   7.地理教师从学生比较熟悉的图片入手来设置教学情境,让学生能够从自己的生活经验

和认知水平出发,突出了新课程“用教材”的思想和紧密联系生活与生产实际的理念。

   8.地理课堂体现了教学的“双边性”,学生也参与了课堂教学。

9.课堂气氛比较活跃,多媒体辅助教学,利用大量的图片、视频的呈现,帮助学生将问

题变得简单化。

二、不足之处:

1.课堂容量过大,学生参与课题教学的积极性还不够;

2.教师讲解太多,学生的主体性没全面的体现出来;

3.虽然教师在教学中力图体现师生合作和交流,但是教师还是不敢大胆放手,其实对于有一

定难度的地理问题,如等高线地形的判断,教师可让学生自己去探究、讨论,而学生对问题

的思考和探讨只是浅尝辄止,这样就难以取得很理想的课堂效果。

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