www.manbet2.net 教学质量分析制度

时间:2009-09-07 18:03来源:www.manbet2.net 点击:
www.manbet2.net 教学质量分析制度 教学质量分析是提高教学质量的重要环节,它对教学过程起着反馈与调控作用。教学质量分析由教务处负责。 (一) 命题质量标准评定 1. 质量分析首先要指出命题范围内容,分析内容是否符合课程标准要求,是否紧扣教材与结合实
  

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教学质量分析是提高教学质量的重要环节,它对教学过程起着反馈与调控作用。教学质量分析由教务处负责。

(一) 命题质量标准评定

1.质量分析首先要指出命题范围内容,分析内容是否符合课程标准要求,是否紧扣教材与结合实际。

2.要分析试题的难度值,提出对试题梯度、层次的看法。

3.要分析试题的效度和信度。试题的效度是考试正确性的重要指标,它主要标明是否正确测出学生实际能力的程度;试题的信度是指考试的可靠性。综合以上几方面的数据,提出分析人意见,对试题总的看法,构成试卷分析的第一部分。

(二)学生答卷问题分析

1.学生对所考察内容知识点的掌握情况。

2.学生对所考察内容答题规范化程度。

3.学生对所考察内容综合分析和解决问题的能力。

4.分析学生试卷中典型错误范例,找出出现错误的原因。

综合以上四点分析教学中尚待解决的问题,总结经验,提出改进意见。

(三)期中、期末考试,摸底考试,毕业考试等所有大型考试都要进行质量分析,将分析结果按年级或学科装订存档。

(四)质量分析后,由教务处会同相关人员,对考试质量做出科学准确的定性与定量分析,制定切实可行的改进措施。

 

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